作者: https://www.thingiverse.com/mom0sarah/designs
来源: https://www.thingiverse.com/thing:1735985

摘要

这个课程挑战学生设计和制作一个至少能产生三个不同音高的乐器，并创作一首歌曲来演奏。

我是如何设计的

展示的两个乐器只是Thingiverse上的例子（Ocarina和排箫）。我设计这个长笛只是为了确保设计不会太复杂。我打印出它们是为了向学生展示可以做到什么，但他们的乐器应该比这些例子简单得多。我能演奏Ocarina，但排箫我还没有掌握。

标准

概述和背景

声音是通过空气或其他介质传播的振动形成的。

目标

设计和制作一个至少能产生三个不同音高的乐器，并用它来创作一首简短的歌曲。

学到的技能（标准）

学生将调查和了解声音是如何传播的。关键概念：频率、波、波长、振动；不同介质传播声音的能力；学生将发展对工程设计的理解；学生将选择适当的测量设备和测量单位来解决涉及测量的问题。学生将进一步理解故障排除、研究与开发、发明与创新以及实验在解决问题中的作用。

教案和活动

第一天：向学生介绍声音科学以及乐器如何产生不同音高。第二天：将学生分组，并要求他们设计自己可以打印的乐器。它必须能够演奏三个不同音高的声音，并且他们应该能够用它来创作一首曲子。学生将使用设计软件（如Tinkercad）来设计他们的乐器。第三天：完成乐器的设计并提交打印。乐器打印好后，学生将再给予一个课时来从他们的乐器中创作一首歌曲。

课程时长

根据学生的技能水平，这个课程应该花费一个课时来讨论声音背后的科学原理，然后学生应该再给予两个课时来设计他们的乐器。打印时间将取决于乐器的数量、乐器的尺寸、打印机的速度和容量。

准备工作

学生小组需要使用带有设计软件的计算机。3D打印机需要使用耗材。

评分标准和评估

附有评分标准

参考文献

http://childrensengineering.org/technology/Music_Makers.pdf